KLChildren implementation guide, an implementation of FBU
2.1.0 - Release

This page is part of the KLChildren (v2.1.0: Release) based on FHIR (HL7® FHIR® Standard) R4. This is the current published version. For a full list of available versions, see the Directory of published versions

ValueSet: KommunikationKoder

Official URL: http://fhir.kl.dk/children/ValueSet/CommunicationCodes Version: 2.1.0
Active as of 2024-10-31 Computable Name: CommunicationCodes

Mandatory result values for ability to communicate in small children and school children

References

Logical Definition (CLD)

Generated Narrative: ValueSet CommunicationCodes

  • Include these codes as defined in http://fhir.kl.dk/term/CodeSystem/FBOE
    CodeDisplayDefinition
    042d522d-0abe-46eb-a958-6e235b5d5408Kommunikerer alderssvarendeSmåbørn: Barnet kommunikerer som forventet i forhold til alder. Det 0-3 måneder gamle barn smiler og reagerer på ord og kropssprog. Det 4-6 måneder gamle barn begynder at pludre varieret og leger med lyde. Det 8-11 måneder gamle barn pludrer i stavelser og begynder at anvende enkelte ord og reagerer på fx eget navn og udtrykker sig ved at pege og gestikulere. Skolebørn: Barnet kommunikerer som forventet i forhold til alder. Fx holder barnet opmærksomhed på udvekslingen, og kan give og forstå beskeder.
    851ad2f2-a805-4d81-a1d8-15c3b09f5949Få tegn på udfordret kommunikationSmåbørn: Grundlæggende kommunikerer barnet som forventet i forhold til alder. Der er dog få tegn på udfordringer. Det kan fx være at barnet ikke reagerer på ord eller kropssprog. Skolebørn: Barnet kommunikerer grundlæggende som forventet i forhold til alder. Der er dog få tegn på udfordringer. Fx små udfordringer med sproglyde, eller forkortet opmærksomhedsspænd.
    d9f00ad4-4305-4bd0-aedf-2e51bef602e2Udfordring med kommunikationSmåbørn: Barnet har udfordringer med at kommunikere alderssvarende og udviser tegn på forsinket tale- og sprogudvikling. Skolebørn: Barnet har udfordringer med at kommunikere alderssvarende. Fx udfordringer med udtale, stammen, sproganvendelse eller med at målrette opmærksomhed.

 

Expansion

Generated Narrative: ValueSet

Expansion based on codesystem FBOE v2.2.0 (CodeSystem)

This value set contains 3 concepts

CodeSystemDisplayDefinition
  042d522d-0abe-46eb-a958-6e235b5d5408http://fhir.kl.dk/term/CodeSystem/FBOEKommunikerer alderssvarende

Småbørn: Barnet kommunikerer som forventet i forhold til alder. Det 0-3 måneder gamle barn smiler og reagerer på ord og kropssprog. Det 4-6 måneder gamle barn begynder at pludre varieret og leger med lyde. Det 8-11 måneder gamle barn pludrer i stavelser og begynder at anvende enkelte ord og reagerer på fx eget navn og udtrykker sig ved at pege og gestikulere.

Skolebørn: Barnet kommunikerer som forventet i forhold til alder. Fx holder barnet opmærksomhed på udvekslingen, og kan give og forstå beskeder.

  851ad2f2-a805-4d81-a1d8-15c3b09f5949http://fhir.kl.dk/term/CodeSystem/FBOEFå tegn på udfordret kommunikation

Småbørn: Grundlæggende kommunikerer barnet som forventet i forhold til alder. Der er dog få tegn på udfordringer. Det kan fx være at barnet ikke reagerer på ord eller kropssprog.

Skolebørn: Barnet kommunikerer grundlæggende som forventet i forhold til alder. Der er dog få tegn på udfordringer. Fx små udfordringer med sproglyde, eller forkortet opmærksomhedsspænd.

  d9f00ad4-4305-4bd0-aedf-2e51bef602e2http://fhir.kl.dk/term/CodeSystem/FBOEUdfordring med kommunikation

Småbørn: Barnet har udfordringer med at kommunikere alderssvarende og udviser tegn på forsinket tale- og sprogudvikling.

Skolebørn: Barnet har udfordringer med at kommunikere alderssvarende. Fx udfordringer med udtale, stammen, sproganvendelse eller med at målrette opmærksomhed.

Explanation of the columns that may appear on this page:

Level A few code lists that FHIR defines are hierarchical - each code is assigned a level. In this scheme, some codes are under other codes, and imply that the code they are under also applies
System The source of the definition of the code (when the value set draws in codes defined elsewhere)
Code The code (used as the code in the resource instance)
Display The display (used in the display element of a Coding). If there is no display, implementers should not simply display the code, but map the concept into their application
Definition An explanation of the meaning of the concept
Comments Additional notes about how to use the code